近年來，兒童青少年近視防控工作，已成為國家戰(zhàn)略。那么提到近視防控，就不能不說教室護眼燈，護眼燈的普及安裝，并不是簡單地把燈具換成護眼燈。要解答這個問題，需要從色溫、照度、藍光等維度進行測試。

1、色溫

色溫應(yīng)該是大家接觸的比較多的一個術(shù)語。所謂色溫，從理論上說，絕對黑體從絕對零度（－273℃）開始加溫后所呈現(xiàn)的顏色。黑體在受熱后，逐漸由黑變紅，轉(zhuǎn)黃，發(fā)白，最后發(fā)出藍色光。當(dāng)加熱到一定的溫度，黑體發(fā)出的光所含的光譜成分，就稱為這一溫度下的色溫，計量單位為“K”（開爾文）。

教室護眼燈色溫固定為4000K左右。這個色溫非常接近自然光。許多固定色溫的護眼燈的色溫也一般為4000K-4500K之間。實際的感受為偏暖光，不是冷冷的白光。因此這個色溫是沒有問題的。

2、照度

再來看看大家最關(guān)心的照度問題。照度要求在300LX以上，若是照度不夠的話，就會影響使用者的視力，且專注力也會不集中，光亮還不行，還需要滿足教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx。翻譯一下就是照度儀顯示照度素質(zhì)為300Lx的時候，照度儀與燈的距離（d）乘以2就是實際的照射寬廣度了。

3、藍光問題

首先要明確一點，不是所有的藍光都有危害。對眼睛有危害的藍光指的是波長在400到450以內(nèi)的藍光。400-450波長內(nèi)的藍光會使眼睛內(nèi)的黃斑區(qū)毒素量增高，嚴(yán)重威脅我們的眼底健康。藍光誘發(fā)致盲眼病。這就是為什么現(xiàn)在越來越多的電子產(chǎn)品開始加入防藍光功能的原因，一些手機膜也以防藍光為賣點。

上面的科普可能有點乏味，畢竟這個東西偏抽象了一點?？傊蠹抑灰涀?，眼睛長時間處于400-450波長的藍光范圍，會對眼睛造成損傷。教室護眼燈應(yīng)當(dāng)做到無藍光危害。

4、頻閃問題

有頻閃的照明環(huán)境會給人帶來一種不舒適感，長時間在這樣的環(huán)境中，眼睛極易疲勞并感覺頭暈?zāi)垦?，隨之而來的就是視力下降，嚴(yán)重的會引起偏頭疼、癲癇等疾病。所以合格的教室護眼燈應(yīng)該做到無頻閃


5、顯色指數(shù)

這個參數(shù)很少會去注意。光源光譜中很少或缺乏物體在基準(zhǔn)光源下所反射的主波時，會使顏色產(chǎn)生明顯的色差。色差程度愈大，光源對該色的顯色性愈差。顯色指數(shù)系數(shù)仍為定義光源顯色性評價的普遍方法。可以簡單的理解為某個物體在某個光源下你所看到的顏色和它本來的顏色的偏差大小。顯色指數(shù)越大，代表你看到的顏色越接近這個物體本來的顏色。

顯色指數(shù)對應(yīng)的優(yōu)良等級如下：

90—100 1A 優(yōu)良 需要色彩精確對比的場所

80—89 1B / 需要色彩正確判斷的場所

60—79 2 普通 需要中等顯色性的場所

40—59 3 / 對顯色性的要求較低，色差較小的場所

20—39 4 較差 對顯色性沒有具體要求的場所

所以教室護眼燈應(yīng)盡量做到Ra≥90優(yōu)秀范疇，在這樣的燈光下，物體或者圖畫的顏色會更加接近他們本來的顏色。
。

結(jié)語

從以上幾個維度來看，教室護眼燈在護眼層面無疑是合格甚至優(yōu)秀的。其一系列優(yōu)點對于學(xué)生來說是非常具有實際應(yīng)用價值的。。

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