眼睛是心靈的窗戶。當前，我國兒童青少年近視率居高不下，越來越受到全社會關注。造成近視的原因有很多。如果長期處于光照不足的環(huán)境中，會對視力健康產生不利影響。因此，改善教室照明環(huán)境是校園近視防控的重要措施之一。

眾所周知，我們通常所說的采光是什么意思？事實上，采光和采光是兩個不同的概念，采光是指設計門窗的大小和建筑的結構，使建筑內部得到合適的自然光；照明是指利用各種人造光源對工作、學習、生活場所或物體進行照明。那么，如何評價燈光呢？采光和照明有不同的評價指標。下面介紹一下照明的評價指標。
一.教室采光：與教室采光相關的評價指標主要包括：采光系數(shù)、窗容積率、黑板反射率、背（側）墻反射率等：（1）教室采光系數(shù)--一般指抽樣教室內光線最差的課桌的照度值與教室室外開放空間的照度值之比，比值不應小于2.0%；（2）教室窗戶-容積率-是指抽樣教室內有自然光的所有窗戶和洞口的總面積與教室面積的比值，比值不應小于1：5；（3）黑板反射率--指經多點測量后，抽樣教室黑板表面反射照度與入射照度的平均比值，比值應在0.10-0.20范圍內；（4）后（側）墻反射率--指抽樣教室后（墻經多點測量后反射照度與入射照度的平均比值，比值應在0.70-0.80范圍內；要注意防止外界光線進入教室產生眩光，導致視疲勞。教室內應設置窗簾，避免陽光直射進入教室；為防止黑板眩光反射，其表面應采用耐磨啞光材料，室內表面應采用高亮度、低色度裝飾。
教室照明：與教室照明相關的評價指標主要包括：避免自然采光下開啟人工照明時的課桌照度和黑板照度：（1）課桌照度--指僅在人工照明下，抽樣教室內多點測得的課桌照度平均值，該值應不小于300lx；（2）黑板照度--指僅在人工照明下，抽樣教室內多個點測得的黑板照度平均值，該值不應小于500lx；要注意人工照明的安裝要符合標準。例如，燈具的排列要與黑板表面垂直，黑板上要配備有足夠照明功率密度的局部照明燈具，以保證教學環(huán)境照明充足?？戳艘陨峡破?，你是否對校園近視防控有了更多的了解呢？其實，近視防控需要學校、家長和學生的共同努力！家長要重視孩子早期視力保護，增加戶外活動和鍛煉，控制電子產品使用，減輕課外學習負擔，避免不良用眼行為，保證睡眠和營養(yǎng)，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預。近視是中小學生視力下降的主體，約占98%；但學生近視以單純性近視居多，占97.8%，病理性近視僅占2.2%。而單純性近視的形成主要受不良視覺環(huán)境和行為的影響。
根據(jù)教室照明標準，無論是新建的學校教室，還是改建的老舊教室，都要遵循相關數(shù)據(jù)。這樣才能最大限度地保障學生的實力，讓學生在舒適的環(huán)境中成長。

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