什么是教室照明，優(yōu)質(zhì)的照明環(huán)境？在教育部統(tǒng)一發(fā)展下，全國中小學(xué)都在積極備課和開學(xué)，而教育照明環(huán)境也是為開學(xué)做準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)之一。 .

4月15日，由中國攝影協(xié)會半導(dǎo)體專委會、中國攝影協(xié)會人力資源專家委員會、中國質(zhì)量認(rèn)證中心（CQC）共同主辦的“課堂優(yōu)質(zhì)光環(huán)境探討”以形式舉行。該論壇旨在討論與高質(zhì)量教室照明環(huán)境相關(guān)的問題，并幫助企業(yè)了解與教室照明相關(guān)的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和市場。

重點(diǎn)是教室的光環(huán)境

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告，我國目前有6億近視患者。高中、大學(xué)生近視率達(dá)70%以上，小學(xué)生近視率接近40%，兒童青少年近視率居世界首位。專家認(rèn)為，光照條件對孩子視力的影響不容忽視。

2018年8月20日，教育部等八部門印發(fā)《兒童青少年近視綜合防治實(shí)施方案》。隨著國家對學(xué)校師生眼睛健康的逐步重視，越來越多的照明企業(yè)在教室照明市場投入更多資金。其中一個(gè)行業(yè)專注于如何提高教室照明質(zhì)量，創(chuàng)造健康的教室照明環(huán)境。

什么是優(yōu)質(zhì)的教室照明環(huán)境？

中國建筑科學(xué)研究生院建筑環(huán)境與能源研究所趙建平認(rèn)為，首先要參考優(yōu)質(zhì)教室的照明環(huán)境。自然光輔以人工照明，以自然光為主。其次，在色溫方面，高色溫照明對大多數(shù)人來說是不愉快的。最后，還有藍(lán)光的問題。需要控制藍(lán)光的含量，避免光線太亮，長時(shí)間使用。還要注意教室空間的亮度、燈具的頻閃和眩光問題以及身體健康等因素。

事實(shí)上，2012年12月25日公布的《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，教育設(shè)施內(nèi)普通教室的照明不應(yīng)低于照明三級的照明標(biāo)準(zhǔn)。照明不應(yīng)低于照明三級照明標(biāo)準(zhǔn)。采光系數(shù)應(yīng)在0.3%以上，室內(nèi)自然采光度應(yīng)在45lx以上。教室自然光標(biāo)準(zhǔn)是國家要求，必須按照相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和建造教室。關(guān)于教室、實(shí)驗(yàn)室、樓梯間等的照明標(biāo)準(zhǔn)，各種房間和場所均列入住建部、國家質(zhì)監(jiān)局于2013年11月29日發(fā)布的《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》。 ，滿足校園照明需求，保障師生身心健康。

照明燈具如何融入教室照明環(huán)境？

據(jù)中國質(zhì)量認(rèn)證中心（CQC）新能源產(chǎn)品認(rèn)證事業(yè)部副經(jīng)理陳松介紹，中國質(zhì)量認(rèn)證中心目前正在開展工作。 《教室質(zhì)量照明光環(huán)境認(rèn)證》相關(guān)作品。

他表示，要想教室里有優(yōu)質(zhì)的照明環(huán)境，教室里的燈具首先要通過《CCC》、《照明設(shè)備強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證實(shí)施細(xì)則》和《CQC》《中小學(xué)》。 .及《幼兒園教室照明產(chǎn)品節(jié)能認(rèn)證規(guī)定》。二是符合國家衛(wèi)生局現(xiàn)行制定的《中小學(xué)教室照明照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防治管理衛(wèi)生要求》。需要。委員會和其他相關(guān)部門。

未來，企業(yè)需要按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制造符合教室照明環(huán)境的照明產(chǎn)品，通過合理的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)，持續(xù)滿足CQC認(rèn)證，滿足高品質(zhì)要求。教室照明環(huán)境 優(yōu)質(zhì)的教室照明環(huán)境

更多產(chǎn)品詳情請關(guān)注安和力科技m.periclesthemusical.com/www.anheli.net.cn