4月15日,由中國(guó)攝影協(xié)會(huì)半導(dǎo)體專(zhuān)委會(huì)、中國(guó)攝影協(xié)會(huì)人力資源專(zhuān)家委員會(huì)、中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心(CQC)共同主辦的“課堂優(yōu)質(zhì)光環(huán)境探討”以形式舉行。該論壇旨在討論與高質(zhì)量教室照明環(huán)境相關(guān)的問(wèn)題,并幫助企業(yè)了解與教室照明相關(guān)的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)。
重點(diǎn)是教室的光環(huán)境
根據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告,我國(guó)目前有6億近視患者。高中、大學(xué)生近視率達(dá)70%以上,小學(xué)生近視率接近40%,兒童青少年近視率居世界首位。專(zhuān)家認(rèn)為,光照條件對(duì)孩子視力的影響不容忽視。
2018年8月20日,教育部等八部門(mén)印發(fā)《兒童青少年近視綜合防治實(shí)施方案》。隨著國(guó)家對(duì)學(xué)校師生眼睛健康的逐步重視,越來(lái)越多的照明企業(yè)在教室照明市場(chǎng)投入更多資金。其中一個(gè)行業(yè)專(zhuān)注于如何提高教室照明質(zhì)量,創(chuàng)造健康的教室照明環(huán)境。
什么是優(yōu)質(zhì)的教室照明環(huán)境?
中國(guó)建筑科學(xué)研究生院建筑環(huán)境與能源研究所趙建平認(rèn)為,首先要參考優(yōu)質(zhì)教室的照明環(huán)境。自然光輔以人工照明,以自然光為主。其次,在色溫方面,高色溫照明對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是不愉快的。最后,還有藍(lán)光的問(wèn)題。需要控制藍(lán)光的含量,避免光線太亮,長(zhǎng)時(shí)間使用。還要注意教室空間的亮度、燈具的頻閃和眩光問(wèn)題以及身體健康等因素。
事實(shí)上,2012年12月25日公布的《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,教育設(shè)施內(nèi)普通教室的照明不應(yīng)低于照明三級(jí)的照明標(biāo)準(zhǔn)。照明不應(yīng)低于照明三級(jí)照明標(biāo)準(zhǔn)。采光系數(shù)應(yīng)在0.3%以上,室內(nèi)自然采光度應(yīng)在45lx以上。教室自然光標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家要求,必須按照相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和建造教室。關(guān)于教室、實(shí)驗(yàn)室、樓梯間等的照明標(biāo)準(zhǔn),各種房間和場(chǎng)所均列入住建部、國(guó)家質(zhì)監(jiān)局于2013年11月29日發(fā)布的《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》。 ,滿足校園照明需求,保障師生身心健康。
照明燈具如何融入教室照明環(huán)境?
據(jù)中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心(CQC)新能源產(chǎn)品認(rèn)證事業(yè)部副經(jīng)理陳松介紹,中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心目前正在開(kāi)展工作。 《教室質(zhì)量照明光環(huán)境認(rèn)證》相關(guān)作品。
他表示,要想教室里有優(yōu)質(zhì)的照明環(huán)境,教室里的燈具首先要通過(guò)《CCC》、《照明設(shè)備強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證實(shí)施細(xì)則》和《CQC》《中小學(xué)》。 .及《幼兒園教室照明產(chǎn)品節(jié)能認(rèn)證規(guī)定》。二是符合國(guó)家衛(wèi)生局現(xiàn)行制定的《中小學(xué)教室照明照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防治管理衛(wèi)生要求》。需要。委員會(huì)和其他相關(guān)部門(mén)。
未來(lái),企業(yè)需要按照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制造符合教室照明環(huán)境的照明產(chǎn)品,通過(guò)合理的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù),持續(xù)滿足CQC認(rèn)證,滿足高品質(zhì)要求。教室照明環(huán)境 優(yōu)質(zhì)的教室照明環(huán)境
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