1、色溫

色溫應(yīng)該是大家接觸的比較多的一個(gè)術(shù)語。所謂色溫，從理論上說，絕對黑體從絕對零度（－273℃）開始加溫后所呈現(xiàn)的顏色。黑體在受熱后，逐漸由黑變紅，轉(zhuǎn)黃，發(fā)白，最后發(fā)出藍(lán)色光。當(dāng)加熱到一定的溫度，黑體發(fā)出的光所含的光譜成分，就稱為這一溫度下的色溫，計(jì)量單位為“K”（開爾文）。

教室護(hù)眼燈色溫固定為4000K左右。這個(gè)色溫非常接近自然光。許多固定色溫的護(hù)眼燈的色溫也一般為4000K-4500K之間。實(shí)際的感受為偏暖光，不是冷冷的白光。因此這個(gè)色溫是沒有問題的。

2、照度

再來看看大家最關(guān)心的照度問題。照度要求在300LX以上，若是照度不夠的話，就會影響使用者的視力，且專注力也會不集中，光亮還不行，還需要滿足教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx。翻譯一下就是照度儀顯示照度素質(zhì)為300Lx的時(shí)候，照度儀與燈的距離（d）乘以2就是實(shí)際的照射寬廣度了。

3、藍(lán)光問題

首先要明確一點(diǎn)，不是所有的藍(lán)光都有危害。對眼睛有危害的藍(lán)光指的是波長在400到450以內(nèi)的藍(lán)光。400-450波長內(nèi)的藍(lán)光會使眼睛內(nèi)的黃斑區(qū)毒素量增高，嚴(yán)重威脅我們的眼底健康。藍(lán)光誘發(fā)致盲眼病。這就是為什么現(xiàn)在越來越多的電子產(chǎn)品開始加入防藍(lán)光功能的原因，一些手機(jī)膜也以防藍(lán)光為賣點(diǎn)。

上面的科普可能有點(diǎn)乏味，畢竟這個(gè)東西偏抽象了一點(diǎn)?？傊蠹抑灰涀。劬﹂L時(shí)間處于400-450波長的藍(lán)光范圍，會對眼睛造成損傷。教室護(hù)眼燈應(yīng)當(dāng)做到無藍(lán)光危害。

4、頻閃問題

有頻閃的照明環(huán)境會給人帶來一種不舒適感，長時(shí)間在這樣的環(huán)境中，眼睛極易疲勞并感覺頭暈?zāi)垦?，隨之而來的就是視力下降，嚴(yán)重的會引起偏頭疼、癲癇等疾病。所以合格的教室護(hù)眼燈應(yīng)該做到無頻閃


5、顯色指數(shù)

這個(gè)參數(shù)很少會去注意。光源光譜中很少或缺乏物體在基準(zhǔn)光源下所反射的主波時(shí)，會使顏色產(chǎn)生明顯的色差。色差程度愈大，光源對該色的顯色性愈差。顯色指數(shù)系數(shù)仍為定義光源顯色性評價(jià)的普遍方法。可以簡單的理解為某個(gè)物體在某個(gè)光源下你所看到的顏色和它本來的顏色的偏差大小。顯色指數(shù)越大，代表你看到的顏色越接近這個(gè)物體本來的顏色。

顯色指數(shù)對應(yīng)的優(yōu)良等級如下：

90—100 1A 優(yōu)良 需要色彩精確對比的場所

80—89 1B / 需要色彩正確判斷的場所

60—79 2 普通 需要中等顯色性的場所

40—59 3 / 對顯色性的要求較低，色差較小的場所

20—39 4 較差 對顯色性沒有具體要求的場所

所以教室護(hù)眼燈應(yīng)盡量做到Ra≥90優(yōu)秀范疇，在這樣的燈光下，物體或者圖畫的顏色會更加接近他們本來的顏色。
。

結(jié)語

從以上幾個(gè)維度來看，教室護(hù)眼燈在護(hù)眼層面無疑是合格甚至優(yōu)秀的。其一系列優(yōu)點(diǎn)對于學(xué)生來說是非常具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的。。

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