近年來，我國(guó)兒童青少年近視率不斷攀升，近視低齡化、重度化問題日益嚴(yán)重，已成為關(guān)系國(guó)家和民族未來的重大問題。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。照明應(yīng)充分考慮讀寫所需的足夠亮度。選擇光源接近自然光、無頻閃、低眩光的燈具，提高學(xué)習(xí)的舒適度，保護(hù)視力健康。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間在惡劣的光照環(huán)境下學(xué)習(xí)，很容易誘發(fā)近視。目前我國(guó)教室照明存在以下問題：課桌照度和照度均勻度普遍低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；沒有專門的黑板照明；日光燈管裸露安裝，眩光嚴(yán)重；顯色指數(shù)低，易造成色彩失真；光頻閃易引起視疲勞；光線偏白，色溫偏低，容易導(dǎo)致學(xué)生興奮疲勞。

        青少年的視力健康已成為全民關(guān)注的問題。實(shí)際行動(dòng)，不僅是與孩子視力密切相關(guān)的眼鏡行業(yè)，照明電器行業(yè)也從營(yíng)造健康的課堂照明環(huán)境入手，保護(hù)青少年視力健康，推出全新的認(rèn)證體系，解決了教室照明產(chǎn)品在安裝后從光線褪色到無照明階段難以控制和監(jiān)管的問題，讓教室照明質(zhì)量100%達(dá)標(biāo)成為可能。
        用肉眼無法判斷何時(shí)應(yīng)該更換光源
        很少有人知道教室里的照明燈具要更換多久，或者大多數(shù)人往往選擇在燈或燈泡不亮的情況下才更換這些照明產(chǎn)品。
        但采樣數(shù)據(jù)讓大家不得不再次關(guān)注教室的照明問題。
        國(guó)家燈具質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心曾對(duì)上海30所學(xué)校30間教室的燈具進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多燈具雖然沒有壞，但照明質(zhì)量并不理想。一般情況下，教室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室的光照強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值為300勒克斯，美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室的光照強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值為500勒克斯。但調(diào)查結(jié)果顯示，在不達(dá)標(biāo)教室中，使用照明產(chǎn)品5年后，學(xué)生桌面最低光強(qiáng)僅為229.3勒克斯，比標(biāo)準(zhǔn)值低23.6%。燈源已使用5年。如果平時(shí)不保養(yǎng)，比
        如果不更換燈源、不清洗燈罩，桌面照明合格率僅為34%，黑板照明合格率僅為50%。如果燈源使用了7年，如果平時(shí)不保養(yǎng)，比如不換燈源、不清洗燈罩，桌面照度合格率僅為12.5%，黑板照度合格率為零。
        更要注意照度是否合格，是否需要更換燈源，這些都不能單憑肉眼判斷。
        從光褪色到完全照明的照明質(zhì)量難以控制
        相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)近視患者多達(dá)6億，占全國(guó)總?cè)丝诘?0%。青少年近視率居世界首位，其中我國(guó)初中生和大學(xué)生近視率已超過70%。中國(guó)疾病預(yù)防控制中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教室照明環(huán)境差是學(xué)生視力下降的主要原因之一。為此，教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，其中提到，教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率要達(dá)到100%。
        國(guó)家照明質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心副主任于立成介紹，影響教室照明環(huán)境質(zhì)量的因素很多。“光源有一定程度的光衰減，時(shí)間長(zhǎng)了光強(qiáng)容易減弱，但在實(shí)際使用中，一般會(huì)更換到不亮為止。另外，如果光源表面長(zhǎng)期不干凈、塵土飛揚(yáng)，教室的照明環(huán)境可能達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。”
        雖然教室光源剛安裝完，教育部門就會(huì)委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，但如果投入使用一段時(shí)間后出現(xiàn)光衰，此時(shí)燈具是否合格，缺乏標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)和監(jiān)管。
        全新認(rèn)證體系破解監(jiān)管難題
        全新的照明行業(yè)認(rèn)證體系正在解決上述問題。
        近日，由中國(guó)照明學(xué)會(huì)照明專業(yè)委員會(huì)、中國(guó)照明協(xié)會(huì)電器配件專業(yè)委員會(huì)主辦的2019照明新技術(shù)新趨勢(shì)研討會(huì)頒發(fā)了國(guó)內(nèi)首個(gè)教室健康照明環(huán)境認(rèn)證，引發(fā)業(yè)界關(guān)注。這種認(rèn)證采用了一種全新的認(rèn)證方式。通過“初檢+初檢現(xiàn)場(chǎng)檢查+證后監(jiān)管”模式，從初檢開始應(yīng)注意的衛(wèi)生質(zhì)量
        指標(biāo)、質(zhì)量控制方法、程序、記錄等，有效保證了教室照明環(huán)境持續(xù)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，這也解決了教室照明產(chǎn)品安裝后光衰減至無光階段難以控制和監(jiān)管的困難。未來，通過認(rèn)定認(rèn)證證書覆蓋的教室范圍和數(shù)量，有可能讓教室照明質(zhì)量100%達(dá)標(biāo)。
        “以前賣燈幫你安裝工作就完成了，現(xiàn)在變成了服務(wù)商，安裝后每年都會(huì)幫你監(jiān)督。拿到這個(gè)認(rèn)證的企業(yè)，要承擔(dān)后續(xù)服務(wù)，包括監(jiān)控、維修、更換燈具等。”副局長(zhǎng)于立成說。

        上海市質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)技術(shù)研究院總工程師俞益民介紹，這一認(rèn)證方式實(shí)際上是通過研究教室建筑結(jié)構(gòu)、建筑表面材料、燈具及安裝位置等，制定一系列認(rèn)證方案，并在試點(diǎn)教室反復(fù)論證后推出的。值得一提的是，教室衛(wèi)生照明環(huán)境認(rèn)證并非“終身制”。對(duì)此，于益民表示，認(rèn)證企業(yè)在認(rèn)證有效期內(nèi)將持續(xù)接受監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)其實(shí)際照明質(zhì)量與事先承諾的標(biāo)準(zhǔn)相比有退步，將收回認(rèn)證資格。

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