教室是學生學習的重要場所。在保證教室照明質(zhì)量和滿足教學活動視覺要求的前提下，選用高效合適的教室燈，降低照明系統(tǒng)能耗，是科學的照明節(jié)能方法。
        因此，教室照明必須綜合考慮人眼的視覺功效、瞳孔變化的特點和照明節(jié)能的要求。

        曾經(jīng)有一個調(diào)查機構專門調(diào)查學生的視覺偏好。從調(diào)查結果來看，學生對色溫的偏好不是一成不變的，而是隨著教室功能和光照水平的變化而變化，作為選擇教室照明色溫的依據(jù)并不可靠。
        評價教室照明質(zhì)量，除了考慮學生的主觀意識外，還必須考慮學生長時間處于特定光譜環(huán)境中時，大量刺激產(chǎn)生的疲勞積累對學生生理健康的影響。
        視覺功效測試的結論主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是教室一般照明與黑板照明應避免滿足照度和照度均勻度需要；
二是無論哪種照明燈具材質(zhì)，3300K-5500K附近的光源識別率曲線穩(wěn)定性最好，識別率最高，說明其視覺功效性能最好。

        第三，目前國內(nèi)很多教室常用的照明燈具是6500K老式照明燈具，其視覺功效性能最差；而當電壓不穩(wěn)定、作業(yè)面照度發(fā)生微妙變化時，則可能導致學生視覺作業(yè)效率驟然下降。

合格的教室燈應避免眩光和藍光危害。

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